Les competències professionals

Les competències professionals dels docents és van adquirint a través de l’acció directa, és a dir, mitjançant la pràctica educativa. En el meu cas la meva pràctica no ha estat molt extensa però amb aquesta i la teoria rebuda durant el que duc de  carrera, ja puc comentar quines d’elles considero que tinc i que segur em falten encara millorar, poc a poc a partir amb la futura pràctica educativa en els centres per ser una bona mestra.

Dit això, consider que molts dels meus coneixements són teòrics per això, crec que unes de les meves competències adquirida és l’autonomia en l’aprenentatge gràcies, a l’elaboració de projectes, observacions, anàlisis, unitats didàctiques, etc  realitzats en les diverses assignatures cursades. Aquest fet, implica la capacitat de recerca de fonamentació teòrica, metodologies o estratègies per realitzar unes propostes educatives adequades.

Referent a organitzar i animar situacions d’aprenentatge, em consider creativa alhora d’elaborar activitats pels infants, intentant que siguin activitats que els motivin, per tant és clau, conèixer els interessos i motivacions dels alumnes per elaborar activitats significatives. Intent reballar els objectius de manera lúdica i atractiva, on puguin manipular, observar, experimentar, comprovar, investigar en fi, on ells siguin els propis protagonistes dels seus aprenentatges.

Una altre de les competències que hem treballat força durant la carrera i que he adquirit, és treballar en equip. M’agrada treballar de manera conjunta, ajuda a conèixer i veure diferents punts de vista, a saber escoltar i respectar,a aprendre dels companys i compartir coneixements, dubtes, curiositats,etc. És una competència molt important per la nostra futura tasca, ja que els mestres han de treballar en equip en tot moment per una bona intervenció educativa tant, amb l’equip docent com no docent, famílies, equip de suport, etc.

Presentació

Per donar inici al meu blog primer de tot em presentaré... Em dic Gemma i tinc 27 anys, avui dia estic cursant 3er en grau d’Educació Infantil.

Respecte a la meva trajectòria acadèmica després d’acabar l’etapa d’educació obligatòria vaig realitzar el CFGS d’auxiliar de farmàcia, el qual em va agradar, però no el suficient per continuar amb aquesta branca ja que, sempre he desitjat treballar amb infants. Finalment idò, vaig cursar el CFGS d’Educació infantil i treballar com a educadora, fins que vaig veure que volia aprendre’n més i continuar la meva formació... i en aquest punt és on en trobo ara mateix, cursant la carrera de magisteri d’educació Infantil.

La meva experiència en el món educatiu ha estat d’educadora en escoletes privades, en llars d’infants a Barcelona.  Així com també, les pràctiques realitzades en un centre educatiu amb infants de segon cicle, concretament amb infants de P4 i  P5. En aquest centre vaig poder comprovar la gran diversitat d’alumnes que podem trobar en una aula i la riquesa i complexitat d’aquest fet, ja que el 95% dels alumnes d’aquesta escola són infants immigrants provinents de varis països d’arreu del món, amb la seva cultura, llengua, costums, etc. En aquesta escola, vaig poder viure una educació més a nivell assistencial i emocional cap els alumnes, ja que gran part dels usuaris d’aquest centre provenen de famílies molt desestructurades, famílies amb risc d’exclusió social, etc. Va ser una experiència dura psicològicament al principi, però molt gratificant i enriquidora tant a nivell emocional com professional.

Deixant de banda l’educació formal, també he treballat en el món del lleure com a monitora d’escoles d’estiu a Menorca.

Les meves expectatives son poder treballar com a mestra i aprendre cada dia amb i dels alumnes, companys de feina... veure com el teu grup d’infants van creant el seu aprenentatge, veure els progressos de tots i créixer junts dia a dia.